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     Chan Wai Shan Username: cws Registered: 04-2003 |
第四次廣泛閱讀報告： 網上閱讀報告分為兩部份 【一】詩歌欣賞： 選一首詩歌(包括古體詩、近體詩、新詩)欣賞，題材必須圍繞【親情】： �皒硅q名稱、作者、書名 �菑尷R詩歌精妙之處：例：人物形象、主題思想、用字精妙、表達手法、剪裁結構等(字數不少於50字)，節錄有關詩句加以說明 �雱蝯o讀後感(字數不少於50字) �搹P學於5月24日前完成張貼閱讀分享 【二】回應分享： 回應時，要註明自己的姓名、班別和學號 �萓^應後，要註明對方的姓名、班別和學號 �雰C位同學回應一篇你最欣賞的詩歌(字數不少於30字) �搘玼Z同學回應乙班同學的分享，如此類推 �犌P學於5月27日前完成張貼回應分享。 | ||
| Chan Wai Shan Username: cws Registered: 04-2003 |
更正 【二】回應分享： 每位同學回應一篇你最欣賞的詩歌分析(字數不少於30字) �� 同學於5月25至30日期間完成張貼回應分享。 | ||
| 烙印 Username: 20031123 Registered: 05-2005 |
我是2E班15號駱胤鳴同學。 <<喜見外弟山言吶>>---李益 出自《唐詩三百首》 十年離亂後，長大一相逢。 問姓驚初見，稱名憶舊容。 別來滄(凱)事，語罷暮天鐘。 明日巴陵道，秋山又幾重。 註：外弟即表弟 類別──親情詩 分析： 作者經過十年的離亂，表弟都長大了，才得相逢。明天表弟便要到巴陵了，他們又要相隔著好幾重的秋山了。作者感慨世事變遷猶如滄(凱)桑田，在那個時勢，大家都身不由己。 作者看來是一個不喜歡打仗的人，遇見表弟剛想好好聊聊，可惜時勢不饒人，明天天亮時大家又要趕路去。 每兩句的最後一個字便帶有押韻，「逢、容、鐘、重」，字(馳)易懂，簡單地把自己的感(程)帶了出來。 讀後感： 有時候覺得，古時候的人可真的很慘，戰亂之後，好不容易把小命留下來，才剛見著了表弟，老天爺卻要無情的把他們分開幾重山遠，真令人傷感。更令我明白到現在的我真的很幸福，不但有爸媽陪在身邊，還有一個十分好的姐姐。 | ||
| Chan Wai Shan Username: cws Registered: 04-2003 |
駱胤鳴同學分析得十分詳盡, 欣賞你的用心, 你給2E班同學作了一個很好的榜樣. 其他2E的同學, 你們要加油啊! | ||
| 20031050 Username: 20031050 Registered: 05-2005 |
2E班7號朱穎琪 詩歌欣賞〈親情〉 書名：唐詩易讀 九月九日憶山東兄弟─王維 「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插(朱)萸少一人。」 分析： 這首詩最特別之處是王維從寫家中的兄弟在插(朱)萸時發現少了他這個在外的人〈遙知兄弟登高處，遍插(朱)萸少一人。〉，來襯托出自己思念家鄉之情，令讀者更感到他思鄉的強烈，觸動讀者。 王維自小便離開了家鄉，經常獨自孤單地在外過節，當然想念家中親人，這首詩正正反映出他思念家中親人的強烈情感，相信每位讀者都必定深深感(壽)到他的思鄉之情。 讀後感： 「每逢佳節倍思親」─王維在節日時，連一個親人也不在他身邊，思鄉之情便加倍強烈。 相反，我們卻常埋怨要到親友家過節，感到沉悶非常。寧願留在家中看電視、玩電腦……我們有珍惜過與親人相聚的時間嗎？「身在福中不知福」的我們真要反省一下自己！ | ||
| 20031004 Username: 20031004 Registered: 05-2005 |
我是2E班14號羅穎儀同學 書名:古詩金榜 《七步詩》 曹植 煮豆燃豆箕， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 類別:古體詩 題材圍繞親情---兄弟情 分析： 在三國時代魏王曹操有兩個兒子，哥哥叫曹丕，弟弟叫曹植。後來曹丕當了皇帝，但非常妒忌弟弟的才學好，恐怕弟弟會奪去自己的帝位，所以一直想把他殺死。一次曹丕宴客，在酒宴間曹丕要曹植在他走七步的時間內，作一首詩，來證明自己有真才實學，要不然就要殺死他，結果曹植迫� ㄠo意就寫下了這首「七步詩」，結果曹丕沒有殺他。 從這首詩中，我們可以看到曹植根本沒有跟曹丕爭奪帝位之心，更不想兄弟相殘。曹植用豆箕煮豆來比喻兄弟相殘。「豆在釜中泣」這句是運用了擬人法來比喻豆箕在鍋下燃燒，豆在鍋中被煮得「咕嘟」亂響，好像在哭泣。詩中的二、四句最後一個字都帶有押韻，「泣、急」。因本詩淺顯� A形象生動，所以能廣泛流傳。 讀後感： 我覺得曹植很可憐，他的親哥哥竟因妒忌自己的才學好，而想殺死他。幸好曹植大難不死，否則曹丕一定會後悔。這首詩帶出一個訊息，這就是「兄弟姊妹之間要和�ü相處，不要互相殘殺。」 | ||
| 20031004 Username: 20031004 Registered: 05-2005 |
我是2E班14號羅穎儀同學 書名:古詩金榜 《七步詩》 曹植 煮豆燃豆箕， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 類別:古體詩 題材圍繞親情---兄弟情 分析： 在三國時代魏王曹操有兩個兒子，哥哥叫曹丕，弟弟叫曹植。後來曹丕當了皇帝，但非常妒忌弟弟的才學好，怕弟弟會奪去自己的帝位，所以一直想把他殺死。一次曹丕宴客，在宴間曹丕要曹植在走七步的時間內作一首詩，來證明自己有真才實學，否則就要殺死他，結果他迫(畢)(德)意寫� U這首「七步詩」，結果曹丕沒有殺他。 從這首詩中，我們可以看到曹植根本沒有跟曹丕爭奪帝位之心，更不想兄弟相殘。曹植用豆箕煮豆來比喻兄弟相殘。「豆在釜中泣」這句是運用了擬人法來比喻豆箕在鍋下燃燒，豆在鍋中被煮得「咕嘟」亂響，好像在哭泣。詩中的二、四句最後一個字都帶有押韻，「泣、急」。因本詩淺顯� A形象生動，所以能廣泛流傳。 讀後感： 我覺得曹植很可憐，他的親哥哥竟因妒忌自己的才學好，而想殺死他。幸好他大難不死，否則曹丕一定會後悔。這首詩帶出一個訊息，這就是「兄弟姊妹之間要和(木)相處，不要互相殘殺。」 | ||
| 20031078 Username: 20031078 Registered: 05-2005 |
我是2D班10號的龔善而,我是在做回應分享的。 ----------------------------------------------- 回應作品：2E班14號羅穎儀同學的《七步詩》。 回應內容： 說得蠻詳細的，不單說了詩的內容，還說了一些關於此詩的歷史。在羅穎儀同學的想法和我的一樣。我覺得曹丕這種行為很不要得啊！明明是兄弟，何以必要摌取不可！？此詩非常有意義，值得後世觀看並學習。 | ||
| 20031011 Username: 20031011 Registered: 05-2005 |
黃修頤 2E (23) 書名：中學生文讀精選•唐詩 詩歌名稱： 《遊子吟》 孟郊 慈母手中線 遊子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰憐寸草心 報得三春暉 分析： 1. 詩篇選取一個典型事件─慈母為兒子趕製衣 裳，具 體表達出母親對兒子的愛無比深厚，那是一個報答不完的恩和愛。 2. 詩篇前四句的內容是寫母親對兒子表現，為敘事；後二句是對慈母的舉�ü作出補充，為論議。 3. 本詩篇也有修辭─比喻。在後兩句，即以小草比自身，而以春日陽光比喻偉大的母親。 讀後感： 這詩篇利用簡潔的文字，具體刻劃出母親的偉大、對我們的愛。我們的媽媽常默默地在背後鼓勵我們，為我們做事，打理好家裏的一初。所以，我們應該珍惜現在，多陪伴母親，不然，時光溜走了，再也沒有機會。 | ||
| 20031016 Username: 20031016 Registered: 05-2005 |
2E11 劉淑貞 書名：古詩三百首 七步詩-曹植 煮豆時作羹，漉菽以為汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。 分析： 這是五言古詩，當中的押韻有「汁」、「泣」、「急」。它用了比喻法，「豆」代表曹植，「豆莖」代表曹丕。「萁在釜下燃」比喻曹丕對曹植的逼害，「豆在釜中泣」比喻曹植的傷痛。曹植用豆和莖「本是同根生」來比喻他們是兄弟關係，又用「相煎何太急」來批評他哥哥對自己的壓迫o 他暗示兄弟(芝)(奸)(耀)和(目)相處，大家本來就是同一個父母所生的，為何要互相殘殺呢？這亦反映了他對骨肉相殘的苦悶和反抗。後來更用了「煮豆燃箕」比喻兄弟間或親朋內的互相迫害、殘殺。 註：在《世說新語》記(再)，七步詩有兩個版本。 讀後感： 曹植用豆和豆莖來比喻他和哥哥的感情比喻的很貼切，能表現出他當時的處境和心情。 其實家人是自己最親的人，如果連自己最親的人也互相逼害、互不信任，大家勾心鬥角的話，最終只會家散人亡。相反地，大家互相幫助、和(目)相處，便會家和萬事興呢！ | ||
| 20031128 Username: 20031128 Registered: 05-2005 |
2E 29 陳育良 書名:《樂在�ü中》 在古代，父母子女、兄弟姐妹之間的家庭親情很�ü重視, 因此描寫親情的詩�ü妙句也不少, 以下是王維的詩: <<叉月叉日憶山沽叫弟>> <<叉月叉日憶山沽叫弟>> 王維 獨在異鄉為異客, 每逢佳節倍思親, 遙知兄弟登高處, 遍插�ü萸少一人。 註:�ü萸:音「朱如」,一種香草,古人在重陽節時配戴,用來驅邪。 九月九日是中國的重陽節,或叫重九、重節。 詩人在詩中委婉地寫出在異鄉作客的游子，佳節時對親人倍感思念的心情。 因為詩人正在遠方，每逢佳節到來就不禁加倍思念親人。遙想兄弟們登高的地方，插遍�ü萸只少我一個人。 在頭一句中清楚的說明了為什麼詩人不能夠倍伴兄弟們登高的原因。 在第二,三句中詩人很思念親人。 在第四句中強烈顯示了不能和親人登高的遺憾。 讀後感： 詩人於詩中直截了當的道出了不能和親人登高是怎麼的遺憾。 此外,我認為不能和親人一起是一種$$買不到的痛苦和遺憾。 | ||
| 20031128 Username: 20031128 Registered: 05-2005 |
(1)?uuml;=�ü (2)?uuml;=�ü (3)?uuml;=�ü (4)?uuml;=�ü | ||
| 20031128 Username: 20031128 Registered: 05-2005 |
以下是王維的詩: <<叉月叉日憶山沽叫弟>> 叉=九 沽叫=東兄 | ||
| 20031128 Username: 20031128 Registered: 05-2005 |
i'm sorry about the mistake. | ||
| 20031082 Username: 20031082 Registered: 05-2005 |
-------------------------------------------------- 我是2D班24號的嚴月琳,這是回應分享 -------------------------------------------------- 回應對方是2E班11號的劉淑貞同學的七步詩-曹植 回應內容:這位同學清楚地表達自己的讀後感，也列明了詩中的押韻字，字句也解釋清楚，使人容易明白。面讀後感時，同樣也表達了親人假若勾心鬥角的話，後果也只是得到家散人亡的下場。也介紹了七步詩是有兩個版本的。 | ||
| 20031108 Username: 20031108 Registered: 05-2005 |
我是2D班19號盧綺婷,我現在做回應分享 回應作品:2E班7號朱穎琪同學的《九月九日憶山東兄弟》 -------------------------------------------- 我認為朱穎琪同學的分析內容可更詳細豐富,但我覺得她仍能說出了整首詩歌的重點及其抒發的感情,而且她在分析上亦寫出詩人的背景,這能令其他人更深入認識這首詩歌的內容。 而在讀後感方面,我亦同意朱穎琪同學的說法,我們「身在福中不知福」,真應該反省自己。 | ||
| Chan Wai Shan Username: cws Registered: 04-2003 |
穎琪, 穎儀, 修頤, 淑貞, 育良: 謝謝你們詳盡的分析及真摯的分享. | ||
| 20031164 Username: 20031164 Registered: 05-2005 |
2E班5號張詠欣 書名：唐詩 《月夜憶舍弟》杜甫 戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉明。 有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達， 況乃未休兵。 分析：杜甫的幾個弟弟各自分散，由於戰事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念，所以寫了“月夜憶舍弟”。頭四句描述了四周的景物，由景物去帶出當時的情況。作者在第三、四，五、六句都運用了對仗句:「露從」對「月是」，「今夜」對「故鄉」，「白」對「 明」，「有弟」對「無家」， 「皆分散」對「問死生」。 讀後感：杜甫的幾個弟弟各自分散了，引起他強烈的憂慮和思念，表現出兄弟間深厚的感情，永不分離，可是現在他弟弟的生死未卜，家破人忙，現在只有他獨自一人，像一隻孤雁在空中飛翔，。要是我的弟弟跟我失散了，我也會非常擔心他的生活狀況。 | ||
| 20031903 Username: 20031903 Registered: 05-2005 |
我是2D班8號姚淑怡,我現在做回應分享 回應作品:2E班5號張詠欣同學的《月夜憶舍弟》 我認為張詠欣同學的分析很好， 旦可以分析得更加詳盡， 例如有在二，四，八句中的”聲”， ”明”，”兵”有押韻。 另外，她說出了當時的背景和說出了為何作者要寫這首詩，我認為這是很好的。 然而她的感想也是很感人的，也令我們可以反思自己 現在的生活那樣豐富，又沒有戰爭， 我們應該好好珍惜家人啊。 | ||
| 20031007 Username: 20031007 Registered: 05-2005 |
2E班19號鮑佩珊 書名:宋�ü ＜水調歌頭＞蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何�ü在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何時長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但願人長久，千里共蟬娟。 分析： 當時蘇軾離開談城到外地做官，懷念著遠方的兄弟，不能團聚，非常感慨，便作了這首�ü。 蘇軾善用誇張手法和比喻，貼切地表達他所描寫的事物，作者在<明月掌時有︺>中用了暗喻，比作朝廷，<我欲乘風歸去｛山恐瓊樓玉宇>中抒發了自己不能真心做官的心情。下半首是表達對兄弟的懷念，想到他的弟弟。 讀後感： 蘇軾認為既然不可能聚在一起，但願我們身體健康，這個想法給予我啟示。 作者用字清麗，感情深沉真摯，令我很感動。 | ||
| 20031007 Username: 20031007 Registered: 05-2005 |
2E班19號鮑佩珊 書名:宋(磁) ＜水調歌頭＞蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何（柿）在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何時長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但願人長久，千里共蟬娟。 分析： 當時蘇軾離開談城到外地做官，懷念著遠方的兄弟，不能團聚，非常感慨，便作了這首（柿）。 蘇軾善用誇張手法和比喻，貼切地表達他所描寫的事物，作者在<明月掌時有︺>中用了暗喻，比作朝廷，<我欲乘風歸去｛(右)恐瓊樓玉宇>中抒發了自己不能真心做官的心情。下半首是表達對兄弟的懷念，想到他的弟弟。 讀後感： 蘇軾認為既然不可能聚在一起，但願我們身體健康，這個想法給予我啟示。 作者用字清麗，感情深沉真摯，令我很感動。 | ||
| 20031142 Username: 20031142 Registered: 05-2005 |
2E(20)冼彩蘭 書名:唐詩三百首 《送楊氏女》 韋應物 永日方慼慼,出行復悠悠。 女子今有行,大江泝輕舟。 爾輩苦無恃,撫念益慈柔; 幼為長所育,兩別泣不休。 對此結中腸,義往難復留。 自小闕內訓,事始貽我憂; 賴茲托令門,仁卹庶無尤。 貧�ü誠所尚,資從豈待周! 孝恭遵�ü道,容止順其猷。 別離在今晨,見爾當何秋? 居閒始自遣,臨感忽難收。 歸來視幼女,零淚緣纓流。 分析: 收養了多年的女兒今天要出嫁了, 詩中人的心情很難過, 對養女依依不捨, 又擔心女兒不懂得侍候翁姑, 表達了詩中人對女兒的愛護之情。 作者在詩中用了壓韻的寫作手法, 詩中的雙數句的最後一個字都是壓韻的。 例如:永日方慼慼,出行復悠(悠)。 女子今有行,大江泝輕(舟)。 讀後感: 詩中人很仁慈,對養女視如己出, 但是,現在有些家庭的人對養子,養女不但不痛愛, 給予他們生活上的基本需要也不足, 甚至還當他們是傭人, 真是可悲! | ||
| 20031049 Username: 20031049 Registered: 05-2005 |
2E班10號林詠欣 書名~唐詩三百首~ <游子吟>~孟郊 慈母手中線 遊子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰憐寸草心 報得三春暉 分析: 貞元十六年,孟郊在溧水做縣尉,首先想到的是把媽媽儘快接到身邊,從而寫下這首詩~ (1)慈母手中線 遊子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 ~比喻當時母親的心情,兒子要出遠門了,雖然有一千個不放心,但本能地知道,孩子大了,必須經風雨,所以縫下密密的針腳,怕衣服不夠結實不經穿,表達了母親對兒子的愛 (2)誰憐寸草心 報得三春暉 他用小草比喻(修辭)自己,陽光比喻母親,小草怎樣去報答陽光的恩情~? 讀後感: 這首詩寫出了母親的偉大,更提醒我們要好好的孝順我們的父母親,因為他們很辛苦地養育我們,我們應該盡我們一切去報答他們~ | ||
| 20031074 Username: 20031074 Registered: 05-2005 |
黃凱彤 2E 21 書名:杜牧詩選 詩歌名稱: 送杜顗赴潤州幕-----杜牧 少年才俊赴知音,丞相門欄不覺深。 直道事人男子業,異鄉加飯弟兄心。 還須整理韋弦佩,莫矜誇獨玳瑁簪。 若去上元懷古去,謝安墳下與沈吟。 分析: 這首詩是杜牧為他的弟弟杜顗送行之作,充滿手足之情。他以"直道事人"作為對弟弟的臨別贈言,"直道"=公正無私的態度和行為,"事"=侍奉。另外,他在最後兩句鼓勵弟弟向謝安學習。正反映了杜牧自己的為人和思想。還有,詩中有些押韻的字,"音"."深","心","簪"。 讀後感: 杜牧在杜顗臨別之前給他作了這篇詩,我相信他的弟弟一定很感動。親情真的十分重要,他們是世界上最關心自己的人。我自己都有一位弟弟,假如我要跟他分開,必定會依依不捨。 | ||
| 20031031 Username: 20031031 Registered: 05-2005 |
我是2D班09號的江翠婷,我是在做回應分享。 回應作品：2E班15號駱胤鳴同學的《喜見外弟山言吶》。 ----------------------------------------------- 回應內容： 我認為駱胤鳴同學的分析內容蠻詳盡，她除了列明了詩中的押韻字外，還列出整首詩歌的重點。 此外，駱胤鳴同學也能看出詩人是一個不喜歡打仗的人，這分析得很詳細。 我覺得她還可以寫出其抒發的感情，令我們更加了解當時詩人想表達的情懷。 在讀後感方面，我也很同意她的說法，我們有一個完整的家庭，是非常幸福的！ | ||
| 20031135 Username: 20031135 Registered: 05-2005 |
你好！我是二丁班三十三號何耀華同學！ 我現在回應二戊班三十三號黃修頤同學！ 回應內容： 在分析方面中， 他所分析中的第一點和第三點也分析得很好， 不過可以作更詳細的分析。 而第二點我認為分析得最好， 因為能將詩分成兩個陪份， 不是所有人心能看得出的！ 不過你所分析的不夠詳盡， 例如， 你沒有說這首詩是有對偶句的， 還有你連押韻也沒有說！ 在感想方面中， 我覺得他的讀後感寫得十分好， 因為他能在詩中領會到母愛的偉大。 而他所寫的也是我心所想， 而他所寫的道理都令我有共嗚， 所以我覺得他所寫的讀後感十分好。 | ||
| Ｆｉｍｍｙ仔 Username: 20031046 Registered: 05-2005 |
大家好！我是２ｄ班２７號周駿然同學 我要回應2E班10號林詠欣同學 回應：分析方面十分細心，每一句也分析出來，看來也很用心做功課。第四句分析十分棒，也講出用了比喻值得學習，但你忘記分析詩的剪裁結構等等。 感想方面，你也可表達多些來，不要表達這麼小，盡量詳盡多些，不過你寫的感想我也心同感�ü，始終這是第一次做這些功課，都算幾好。 | ||
| 20031052 Username: 20031052 Registered: 05-2005 |
大家好!我是2D班六號馮惠婷,我要回應的是2E班七號朱穎琪同學. 對於你的分析,你說這首詩是思念家鄉的,但我卻認為可以補充一點,這首詩是作者思念山東即他故鄉的兄弟所寫的.另外你說作者思鄉之情十分強烈,我認為可以舉例證明作者如何表達他的感情,例如「每逢佳節倍思親」的「倍」.此外,作者還對自己身在異處作了強烈的抒情,例如第一句「獨在 異鄉為異客」,句中的「獨」. 「異」都加強了讀者對作者身在異鄉那孤獨的感覺.除此之外,我還希望你下一次作詩評的時候,可以試從用�ü方面作一些分析,這就會錦上添花! 對於你的讀後感,我現在才醒覺,我真的身在福中不知福,我甚少出席家庭聚會的,因為我只顧自己的事,今天以後,我會盡量出席我家庭的所有聚會,我更會珍惜跟他們相聚的一分一秒,因為我現在知道--「幸福並不是必然的」 | ||
| 20031133 Username: 20031133 Registered: 05-2005 |
我是2D班2號陳珊珊,我現在做回應分享。 回應作品:2E班20號的冼彩蘭同學的《送楊氏女》 -------------------------------------- 回應內容:冼彩蘭同學能夠分析出詩中的感情,而且都清楚地說出詩人所運用的修辭手法,例如:押韻。但我認為詩人在詩中也運用了另外兩種修辭手法,就是疊字和對偶。而且,我認為分析的內容可更加豐富和深入。 而我亦同意冼彩蘭同學的讀後感,也有一部分的現代人對養女的態度都不太好。 | ||
| 20031166 Username: 20031166 Registered: 05-2005 |
我是2D班12號林念茵 回應作品:2E班20號的冼彩蘭同學的《送楊氏女》 冼彩蘭同學有明確分析詩歌,而且有帶出父母對女兒之間的感情,還有清楚地分析詩歌的修辭手法,但我認為內容 不足夠,可以再加入多一些分析內容,令內容更加豐富。 我認同她的讀後感,父母對子女付出無私的愛。 | ||
| 20031136 Username: 20031136 Registered: 05-2005 |
我係2E3號車殷彤~*\ 遊子吟 孟郊 唐詩三百首 此詩表達的是母親愛子之情.兒子要出門,母親擔心兒子的健康,而製了一件衣服給他.這首詩用了對偶的手法,以慈母比遊子,手中線對身上衣.母親愛護兒子之情顯現易見. 這首詩雖然於小學時已懂,但學會分柝詩�ü後再讀,又有不同的感想.作者沒有直接寫出母親的為兒子作衣,表達了母親為兒子默默付出,令讀者感�ü母愛的偉大. | ||
| 20031075 Username: 20031075 Registered: 05-2005 |
我係2E33號何啟聰 書名:杜甫 月夜憶舍弟 杜甫 戍鼓斷人行, 邊秋一雁聲。 露從今夜白, 月是故鄉明。 有弟皆分散, 無家問死生。 寄書長不達, 況乃未休兵。 分析: 這首詩是杜甫為弟弟而作的,充滿親情,杜甫就話有兄弟的人就會分散,這都是戰爭造成的,這樣的話,可以看出詩人的心情是很掛念弟弟的,這首詩用了對偶的手法。 感想: 我覺得這首詩是作得很好的,充滿了親情的,杜甫為所有失散了的兄弟而寫的,我讀的時候覺得很難過,因為一些兄弟要失散是戰爭造成的,他們真的很慘! | ||
| 20031111 Username: 20031111 Registered: 05-2005 |
我是2E班38號王鎮輝~~ 書名:新詩選 作者:羅洛 詩:紙船~~寄母親 分析:冰心在詩中抒發了對母親的愛.思念和離別的悲哀之情,這份情可以在她寫的詩句中找到。 1(不灰心的每天的疊著)希望能有一隻去到詩人所思念的地方。明明是不可能的事，仍然要埶著地去做，這是對媽媽愛的埶著。 2(這是你至愛的女兒含著淚疊的)詩人不寫其他情況，而寫含著淚疊的紙船入夢，能更深刻地寫出作者時時刻刻地懷念母親,突顯出至愛的感情。 3(萬水千山，求他�ü著她的愛和悲哀歸去)作者己離家很遠，但仍希望紙船�ü著她的愛、思念和悲哀歸去，於無可奈何之中寄寓著對親人的情。 感想:冰心對母親愛的執著令我十分感動，而且也運用了夢中的小白船比喻自己的思念給至愛的母親。冰心在詩中的情自然地流露出來，是詩中的特色。 | ||
| 20031040 Username: 20031040 Registered: 05-2005 |
我是2E班4號 張�ü貞同學 詩歌欣賞〈親情〉 取材:《唐宋詩賞析》 月夜憶舍弟-杜甫 類別:五言律詩 戍鼓斷人行 秋邊一雁聲 露從今夜白 月是故鄉明 有弟皆分散 無家問死生 寄書長不達 況乃未休兵 【題解】 雁聲戍鼓勾起離人之思，明月白露也是家鄉之景；有弟分散與無家可問的對照分外冷酷。以峻健之語寫傷心之事，是這首詩的特色。 分析: 戍鼓響起，斷絕了路上行人的蹤影；邊塞高秋，一聲孤雁哀鳴；露從今夜才覺得白，月是故鄉的最明亮。雖有弟弟，但卻在戰亂中分散各地，沒有家可以探問生死。平時家信已長久寄不到，更何況現在戰亂未平。 另外，兄弟之情因「長幼有序」及以「兄友弟恭」為原則，感情之表達可能較為拘謹，但仍能做到「婉而達」。 | ||
| 20031040 Username: 20031040 Registered: 05-2005 |
首句平起仄收式 (平)平平仄仄，(仄)仄仄平平（韻）。 (仄)仄平平仄，平平仄仄平（韻）。 (平)平平仄仄，(仄)仄仄平平（韻）。 (仄)仄平平仄，平平仄仄平（韻）。 頷聯為上二下三句型，頸聯為上三下二句型。 讀後感：杜甫詩的風格是窮絕工巧，感情真摯，平實雅談，描寫深刻，細膩感人，形象鮮明，杜甫詩中每一個字，都是經過千錘百煉的。這首詩我印象最深刻的「露從今夜白 月是故鄉明」對一個有家歸不得的人來說,不能回家還要和弟弟們分散各地,這是一種很痛苦的事,如果我和我的弟弟分開了,我一定會很傷心。我身為一名姐姐,我絕對感�ü到杜甫的傷心。 | ||
| 20031056 Username: 20031056 Registered: 05-2005 |
我是2E班8號何希彤。 詩歌名稱:相思 作者:王維 書名:唐詩 詩歌內容: 紅豆生南國, 春來發幾枝。 願君見採擷, 此穆物最相思。 註:相傳古時有人死於邊地,其妻哭於樹下而辛,化為紅豆,故又名為”相思子” 分析: 這首詩用了借用,借紅豆以寄託相思之情。”紅豆生南國,春來發幾枝。”這兩句雖然是一般的自然景物,與社會人土無關,但卻為引出社會人士作好準備。”願君見採擷,此穆物最相思。”紅豆因是”相思”的象徵,所以這就是帶出我們要好好珍惜與家人相見的時間,要是分開了,也希望帶一點� 儔懇馴L們。 讀後感: 因這首詩用了借用的手法來比達詩人的感�ü,因此當讀者閱讀時也能清楚地明白當中的意思。當我閱讀後,發覺掛念一個人真是十分痛苦,要是掛念自己最親的人,真是令人心痛,最後,我更明白親情真是大分偉大…, | ||
| 20031006 Username: 20031006 Registered: 05-2005 |
我是2E班09號葉康其 書名:燕詩 作者:白居易 古體詩:燕詩 詩句 梁上有雙燕 翩翩雄與雌 銜泥兩椽間 一巢生四兒 四兒日夜長 索食聲孜孜 青蟲不易捕 黃口無飽期 嘴爪雖欲敝 心力不知疲 須叟十來往 猶恐巢中飢 辛勤三十日 母瘦雛漸肥 喃喃教言語 一一刷毛衣 一旦羽翼成 引上庭樹枝 舉翅不回顧 隨風四散飛 雌雄空中鳴 聲聲呼不歸 郤入空巢裡 啁啾終夜悲 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 燕燕爾勿悲 爾當反自思 思爾為雛日 高飛背母時 當時父母念 今日爾應知 | ||
| 20031006 Username: 20031006 Registered: 05-2005 |
分析: 白居易在詩中抒發了父母對我們的愛和偉大及我們應怎樣對待父母的忠告。 詩人在詩中抒發了不同的感情: 快樂、無憂無慮、歡欣及期望 (梁上有雙燕 翩翩雄與雌 銜泥兩椽間 一巢生四兒) 無怨無悔 (嘴爪雖欲敝 心力不知疲) 焦慮、擔憂 (須叟十來往 猶恐巢中飢) 驚愕、惶恐 (舉翅不回顧 隨風四散飛) 失望、悲傷 (雌雄空中鳴 聲聲呼不歸 郤入空巢裡 啁啾終夜悲) 他還用了擬人化,把燕子變成人有期望、失望的情�ü。 讀後感： 我覺得白居易把燕子化作我們現代人,寫得非常好。特別在最後的幾句詩句, 燕燕爾勿悲 爾當反自思 思爾為雛日 高飛背母時 當時父母念 今日爾應知 這幾句真是非常感動,它勸告我「燕子啊！燕子啊！請你不要悲傷，你應反過來想一想，當你自己還是小燕子，高高地飛，離開母親的時候，當時父母思念你們的心情，現在你應該很明白了」。 | ||
| 20031092 Username: 20031092 Registered: 05-2005 |
姓名:林子俊 班別：2E(35) 書名:唐詩三百首 詩歌名稱:望月懷遠 作者:張九齡 望月懷遠 (凱)上生明月，天涯共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思！ 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。 詩體：五言律詩 分析： 作者認為-相思，是一種最無法言喻的情，一對 相愛的情人，最難耐的該是別離之苦，那種想 見不能見，殷殷期盼的焦灼，無奈和澀苦真是 不可說啊！在古時，山重水隔、通訊不便，情 人一別，再會可能是遙遙無期，一首真摯可愛的 抒情詩，把一片相思情意描寫得清新優(尾)。 讀後感： 這首詩每逢中秋佳節時最多人引用，但他們多是奔(著)首句去的。 我覺得這首詩中對相思的描寫讓人禁不住拍案叫絕。不難引起讀者的共鳴吧？．．． | ||
| 20031015 Username: 20031015 Registered: 05-2005 |
我是2D班21號麥家妍! 這是回應分享!{2E班23號的黃修頤同學的《遊子吟》!} ________________________________________________ 你分析得不錯!可惜可作更詳盡的分析! 詩歌中有其他的修辭如對偶! 這是一首很有意思的詩，你的讀後感寫得很好! | ||
| 20031029 Username: 20031029 Registered: 05-2005 |
我是2E班2號陳叒琪同學。 詩歌欣賞〈親情〉 <<喜見外弟山言吶>>---李益 出自《唐詩三百首》 類別:五言律詩 十年離亂後，長大一相逢。 問姓驚初見，稱名憶舊容。 別來滄(凱)事，語罷暮天鐘。 明日巴陵道，秋山又幾重。 外弟即表弟，即是盧綸 分析: 作者與表弟經過十年離亂，如今大家都長大了，才能再次相見，可是卻又快又要分別。作者慨嘆世事變遷，滄(凱)桑田。 在詩的前半段寫[喜見外弟] ，表達了久別從逢的喜悅，後半段寫[又言別] ，講出又要離別，道盡人間的(聚)散無常。已經明顯地說明了這篇詩的用意。而詩中更說出當時唐末政局動盪，人心惶惶之嘆又怎能一時說畢。這首詩可以說由驚而喜，由喜到悲。 讀後感: 這篇詩令我更加清楚知道幸福不一定是必然的，但也使我相信地球是圓的，即使我們天各一方，有一天我們總會再相遇。 | ||
| 20031057 Username: 20031057 Registered: 05-2005 |
我係2E36號彭俊傑 書名:唐詩三百首 詩:九月九日憶山東兄弟~王維 詩�ü: 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插�ü萸少一人。 分析: 這首詩是王維在詩中,傳達了一個長期在居住外地於的感�ü。由於詩人經常長期在居住外地,所以詩人對於親人和家鄉便更加充滿思念。令詩人每逢佳節便會想起家人。這首詩是七言絕詩,詩�ü最後二句用了想像的手法,想像自己和兄弟一起登山的情形。但是卻不減少對家人的思念。 讀後感： 我覺得這首詩整體來說真的作得不錯的,因為這首詩的內容能夠充份表現出詩人的心情,以及思念親人和故鄉的感情。我也明白思念是一種痛苦,所以我也很同情詩人。 | ||
| 20031092 Username: 20031092 Registered: 05-2005 |
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| 20031026 Username: 20031026 Registered: 05-2005 |
我是２Ｄ班的何淑賢同學，現在來回應羅穎儀的七步詩。 感想：我認為她做得十分詳細，把大致的內容也概括地說了出來。還有，我也同意羅穎儀同學和龔善而同學的說法，既然是兄弟，何必要互相殘殺呢？這做法是不要得的！ | ||
| Chan Wai Shan Username: cws Registered: 04-2003 |
*因王文謙同學未能登入此討論區,故替他刊登. 姓名:王文謙 班別：2E(39) 書名:王維詩選 詩歌名稱:九月九日憶山東兄弟 作者:王維 「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插�ü(朱)萸少一人。」 分析:這首詩委婉曲折，令人很有體會。「倍」字也很有意思，那表示他平日也很掛念，只不過節日時更想念吧。 作者的思念，少一人則是他自己設想他的兄弟在想念詩人的情狀。這樣的表達的情意就更深一層了。 讀後感: 寫這首詩時，王維只得十七歲，小小的年紀就有這麼高的水平，足以證明他是一個能夠名垂千古的詩人了。從這首詩中，也能夠知道他是一個重情義的人呢！ | ||
| 20021060 Username: 20021060 Registered: 04-2003 |
長恨歌 (節錄) <白居易> 在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。 分析:這是明皇和貴紀的誓言,這兩句的誓言是，我兩在天上願意做著比翼的鳥兒，我們在地上願意做著連枝的樹兒，然而我做這首長恨歌的人，覺得天地雖然很長久，但他總是有完盡的一天，只有唐明皇和楊貴妃的一段恨事，確是連綿不已，永無斷絕的時候呀！ 讀後感:聽完這首詩後..很感動..成個長恨歌我最愛的就是這兩句..那永不停止的愛情,叫後世人所感動 | ||
| 20031014 Username: 20031014 Registered: 05-2005 |
我是2E郭南生 詩歌名稱:<媽媽好> 作者:李x青 書名:中文書單元八 詩歌精妙之處: 這首詩歌用字簡單,令學歷不高的讀者都看得懂。作者把有母親的孩子比喻為寶;沒有母親的孩子比喻為草,可見母親對我們來說是多麼的重要! 讀後惑: 小時候,我經常聽到這首詩歌,但就對這首詩歌的內容不太明白。看完這首詩歌後,令我對這首詩歌的認識加深了。 | ||
| 20031121 Username: 20031121 Registered: 05-2005 |
2E 李雅倩 13 詩歌名稱： 《遊子吟》 孟郊 慈母手中線 遊子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰憐寸草心 報得三春暉 分析:感情:母愛 修辭手法  誰憐寸草心)比喻:用小草比喻為兒子,陽光比喻為母親,小草怎樣去報答陽光的恩情呢? 內容: 第一句:是描寫一位母親為自己的兒子要出門, 擔心他我健康, 而為他編織衣服 第二句:是描寫母親當她的兒子臨走的時候,加緊編織,把衣服送給兒子,但心裹又擔心兒子出外後很久都回來 第三句:是描寫小草是兒子,要憐憫,但願自己的兒女有所成就,而作報答 讀後感:當我看完這首詩後,十分感動.因為母親原來是多麼偉大,為我們做了很事,自己不懂珍惜.現在要好好對待母親,而作報答. | ||
| 20031905 Username: 20031905 Registered: 05-2005 |
2E 32 何俊謙 詩:夜思 作者:李白 分析:作者在異鄉~當入夜,作者望天上的月光~便想起故鄉的家人,心中便有1陣感傷~當低下頭,便想流淚 讀後感:這詩大家由小便讀~但大家知道內裡的意思? 這詩令我知道沒有親人那種孤獨感 | ||
| 20031929 Username: 20031929 Registered: 05-2005 |
我是2E 27號陳浩然 =3=" 書名:唐詩三百首 詩歌名稱: 遊子吟 作者: 孟郊 慈母手中線 遊子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰憐寸草心 報得三春暉 分析: 這首詩是寫母親為遠行的孩兒縫製衣服,眼見孩兒即將出門,擔心他不能早日回家團聚,寫我們要孝順母親,以報答母親對我們的深恩。 讀後感: 我看過這首詩後,覺得母親十分偉大,她為我付出了很多,所以我以後要更加孝順母親。 | ||
| 20031092 Username: 20031092 Registered: 05-2005 |
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| 20031092 Username: 20031092 Registered: 05-2005 |
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| 20031929 Username: 20031929 Registered: 05-2005 |
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| 20031929 Username: 20031929 Registered: 05-2005 |
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| 20031092 Username: 20031092 Registered: 05-2005 |
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| 20031162 Username: 20031162 Registered: 05-2005 |
我是2D班5號的徐嘉熙,我是在做回應分享的。 回應作品:2E班09號葉康其 回應：我認為她把大致的內容也概括地說了出來,她還每一句地分析,但我覺得她分析不夠祥細,每句分析只得幾個字，實在太小了。 | ||
| 20031023 Username: 20031023 Registered: 05-2005 |
我是2D(39)楊子健 回應分享 2E郭南生 詩歌名稱:<媽媽好> 我認為郭南生可把母親描述得更好更祥細,郭南生只概括地描述可更深入地分析~ | ||
| 20031090 Username: 20031090 Registered: 05-2005 |
易苑虹＊２E＊２6 =) 詩歌名稱: 月夜憶舍弟 作者:杜甫 戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。 露從今夜白,月是故鄉明。 有弟皆分散,無家問死生。 寄書長不達,況乃未休兵。 解釋: 戍鼓斷人行: 從遠處傳來軍中的大鼓聲， 路上已經杳無人影了。 邊秋一雁聲: 在此邊疆的秋夜裡， 只看到一隻孤雁在空中飛翔。 露從今夜白: 今夜已入白露時節，露水越發地白了。 月是故鄉明: 故鄉的月光定是格外地明亮。 有弟皆分散: 我與弟弟們各自分散，家破人亡。 無家問死生: 也不知道去哪裡探聽他們是否健在 ? 寄書長不達: 我已寄出許多家書，但都沒有回音。 況乃未休兵: 在這戰亂頻的今日，我究竟該怎麼辦呢 ? 讀後感:我以後會更珍惜家人! =0=" | ||
| 家.. Username: 20031094 Registered: 05-2005 |
2E 31 張家榮 《自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處.因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄，於潛七兄，烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹》.----- 白居易 時難年荒世業空 弟兄羈旅各西東 田園寥落干戈後 骨肉流離道路中 弔影分為千里雁 辭根散作九秋蓬 共看明月應垂"類" 一夜鄉心五處同 結構分析:這一首詩是一首七言律詩,文中的押韻字有 "東" "中" "蓬" "同" ,這四個字於字尾的也是押韻，韻尾都是"ng" | ||
| 20031140 Username: 20031140 Registered: 05-2005 |
2E 22 王文琪 書名:唐詩 九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親， 遙知兄弟登高處，遍插�ü萸少一人。 分析 : 這首詩抒發了游子在異鄉懷念親人的感情。就是說詩人獨自一人居留在外。每逢到有節慶的日子，就更加想念著父母兄弟。當天卻正是重陽節，他在遠地，知道家中兄弟們，在登高的地方，大家衣襟上都插起�ü萸來，卻少了他一個人。 詩中 每逢佳節倍思親 已能暗示出他身在異地,不能和親人過節~ 而在 遙知兄弟登高處，遍插�ü萸少一人 表達出在九月九日重陽節正是思念親人的日子,自己知道家人要登山,卻在插�ü萸時,少了他一個。 令讀者能深深感�ü到詩人種種的思鄉情懷。 讀後感: 我之前也有看過此詩,但感�ü和體會卻沒有這樣多~ 詩人能把他的情懷在短短四句表露出來,尤其是在 每逢佳節倍思親 這句,而在 遙知兄弟登高處，遍插�ü萸少一人 表現出他傷感的一面,令讀者透過此深深感�ü到他身在異地,在每個節日也不能陪伴家人的傷心之情~ | ||
| 家.. Username: 20031094 Registered: 05-2005 |
2E 31 張家榮 (續) 內容分析:從詩名已經很清楚明白到詩中的意思,這是一首白居易給他的兄弟的.而且用一些比較容易明白的字(磁) 時難年荒世業空(時勢艱難,到處都荒廢,很多業務都丟空) 弟兄羈旅各西東(弟兄到處逃避，各散東西) 田園寥落干戈後 骨肉流離道路中(骨肉為一個喻(磁),用來比喻兄弟,表示他們走的路也不同,不能相遇) 弔影分為千里雁 辭根散作九秋蓬(同根的兄弟有如九月的秋蓬,分散) 共看明月應垂淚(看同一月亮,大家應該在流淚) 一夜鄉心五處同(雖然分散在不同的地方,但同樣是同心) 而這個主題更能緊緊扣緊詩中的句子,"因望月有感" 共看.. 二句正正是詩人寫的時候所見的景色、所想及情感 讀後感: 自己並無經歷過, 但我也感到白居易的失落。 特別於最尾兩句,更可表達出他們兄弟間的掛 念,傷感。大家也去感覺一下。 | ||
| 20031173 Username: 20031173 Registered: 05-2005 |
2E班文楚君 七步詩-曹植 煮豆時作羹，漉菽以為汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。 這首詩是曹植被曹丕迫害而作下此詩。(羹),(生),(急)是押韻的。曹丕為了爭奪王位想殺害自己的親弟弟，大家都是同父母生的,為甚麼要自相殘相。 我學得曹植很聰明，因為他可以在七步內作詩 | ||
| 20031917 Username: 20031917 Registered: 05-2005 |
2E文淑筠18 詩歌名稱:遊子吟 作者: 孟郊 慈母手中線 遊子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰憐寸草心 報得三春暉 解釋： 慈祥的母親在孩子即將遠行的時候，忍著內心的悲傷，一針一線為其縫製衣服，為出門在外的孩子縫製衣裳,深怕他著涼，一方面又擔心他不知何年何月才能回來相聚. 讀後感:當我讀完這詩後,我很感激媽媽,因為我覺得媽媽是很偉大的,母親這份慈愛與關切，真不是我們微小的心意所能報答。 | ||
| 20031920 Username: 20031920 Registered: 05-2005 |
我是S.2D梁文彥(15) 回應S.2E黃修頤(23) 我認為黃修頤同學的分析內容已很充足，但可加以描寫本詩的主題思想，此外，我覺得她實在能說出整首詩歌所抒發的感情,而且能夠分析詩中所用的修辭,這能令人更了解這首詩歌的內容。我亦覺得這首詩能具體刻劃出母親的偉大,所以我門都要珍惜和母親一起的日子。 | ||
| 20031172 Username: 20031172 Registered: 05-2005 |
我是2E班6號蔡芳樺>ｖ<" 《蓼莪》 詩經小雅 蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞！(押韻:蒿、勞) 蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我勞瘁。(押韻:蔚、瘁) 瓶之罊矣，維罍之恥。鮮民之生，不如死之久矣﹗(押韻:恥、久、持) 無父何怙？無母何恃？ 出則銜恤，入則靡至。(押韻:恤、至) 父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我；(押韻:鞠、畜、育、復、腹) 顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極！(押韻:德、極) 南山烈烈，飄風發發。民莫不穀，我獨何害？(押韻:烈、發、害) 南山律律，飄風弗弗。民莫不穀，我獨不卒﹗(押韻:律、弗、卒) | ||
| 20031172 Username: 20031172 Registered: 05-2005 |
2E班6號蔡芳樺 分析: 押韻：以上以著名 疊字：「蓼蓼」、「哀哀」、「烈烈」、「發發」、「律律」、「弗弗」 複句：蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞。 蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我勞瘁。 南山烈烈，飄風發發。民莫不穀，我獨何害？ 南山律律，飄風弗弗。民莫不穀，我獨不卒﹗ P.S. －複句是由兩個或以上、意思有關係的單句組成的比較複雜的句子。 －複句中的每個單句叫分句。 －複句有用關聯�ü的，也有不用的。 讀後感: 相信中國古代是重視人倫親情的傳統，親情詩在中國詩歌中也是一個重要的題材，人人都無可置疑。 以親情滛表現物件的親情詩，在中國古代詩歌中佔有重要的位置，《詩經》是中國詩歌的源頭，自然也是中國親情詩的源頭。 親情，是人最基本的感情要求。既關聯著人倫理常，也關聯著國家社會的治亂興衰， 成了中國古代詩歌重要題材之一。《詩經》中出現一些關於父母子女親情的篇章。 《詩經》以形象語言寫出了上古時代的濃濃親情，體現出父慈子孝的人倫理想，對中華文化𠖳生深遠的影響。 | ||
| +2_Jay Username: 20031165 Registered: 05-2005 |
2E12 李靜儀 《示三子》 陳師道 去遠即相忘,歸近不可忍. 兒女已在眼,眉目略不省. 喜極不得語,淚盡方一笑. 了知不是夢,忽忽心未穩. 撰自"宋詩一百首" 分析:作者家裡很窮,沒有能力養家,他的長輩到四川做官,只好讓妻子和三個兒子跟去.這首詩是在兒子們過了幾年後回家時寫的."了知不是夢,忽忽心未穩"這兩句說:明明兒子是千真萬確的回了家.可是作者心裡總怕還是在做夢,說出了作者經常會夢到他們回家,當清楚知道兒子是真的回來了,� 椄O不敢相信. 主題思想:寫作者與他三個兒子久別重逢時的情況和心內的感情. "去遠即相忘,歸近不可忍", '去'對'歸','遠'對'近','即相忘'對'不可忍' 讀後感:因為詩裡感情很豐富,真摯,所以讀過這篇詩後,就即時浮現了電視劇那些重逢的情節.這篇詩從開頭到結尾都完全呈現出作者那種喜極而泣的心情.全篇詩都是一直提到作者很歡喜的心情,並沒有想起作者幾年來的孤獨和孤單,表示作者心內非常安於現況,只要一家人能再次一起,作者的� t獨和孤單都不算什麼. | ||
| 20031051 Username: 20031051 Registered: 05-2005 |
2E班25號余慧詩"* ＜詩歌欣賞＞ 書名：新編唐詩三百首 詩歌名稱：回鄉偶書 作者：賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來？ 分析：作者離開家鄉良久，當然思念家鄉的故人，返鄉時心情若悲若喜，感觸萬千的心情是最難表達的。此首詩只剪取了作者回鄉時一件小小的事件，卻能夠把這種複雜的感情表現得愈轉愈深，令人味之無窮，不敢讚嘆。而在詩中第一句，＜少小離家老大回＞，"少小"同"老大"不就是對稱� 隉H另外，詩中的第二句中，＜鄉音無改鬢毛衰＞，作者用了兩個同音字"無"和"毛"來寫，可是前後的意思卻大有不同。在第三句中，"相見而不相識"這句話也寫得很好。雖然這首詩沒有押韻的字�ü，可是作者用�ü精妙。 讀後感：這首詩令我知道，原來只是描述事件，而不用含有感情色彩的字�ü也可以把自己的情感顯得淋漓盡致。當然我也學到用字精緻是中分重要的。而且我更明白到思鄉那時侯的複雜感情。 | ||
| 20031130 Username: 20031130 Registered: 05-2005 |
2E30 張嘉俊 詩名：紙船－寄母親 作者：冰心 書名：新詩三百首 紙船 ─ 寄母親 【冰心】 我 從 不 肯 妄 棄 了 一 張 紙 ， 總 是 留 著 ─ 留 著 ， 疊 成 一 隻 一 隻 很 小 的 船 兒 ， 從 舟 上 拋 下 在 �ü 里 。 有 的 被 天 風 吹 捲 到 舟 中 的 窗 里 ， 有 的 被 �ü 浪 打 濕 ， 沾 在 船 頭 上 。 我 仍 是 不 灰 心 的 每 天 的 疊 著 ， 總 希 望 有 一 隻 能 流 到 我 要 它 到 的 地 方 去 。 母 親 ， 倘 若 你 夢 中 看 見 一 隻 很 小 的 白 船 兒 ， 不 要 驚 訝 它 無 端 入 夢 。 這 是 你 至 愛 的 女 兒 含 著 淚 疊 的 ， 萬 水 千 山 ， 求 它 �ü 著 她 的 愛 和 悲 哀 歸 去 。 分析: 這首詩表達出作者對她媽媽的愛，常常有著千言萬話跟她說,心底有很多很多話要跟她談天。 讀後感： 當我讀過這詩後,我覺得母愛真是很偉大。雖然我常常頂撞她,但現在,我會尊重她,孝順她。 | ||
| [[晞*]] Username: 20031159 Registered: 05-2005 |
2E班1號Chan Mei Yan <<(９)月(９)日憶山(苳)(馨)弟>>－－王維 出自《唐詩金榜》 獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插(朱)萸少一人。 類別∼＊七言絕詩 (朱)萸∼＊一種香草，古人在重陽節把(朱)萸帶在身上，說是可以消災避禍。 分析∼＊ 這首詩以真摯的感情，抒寫詩人在外地客居的孤獨和對家鄉兄弟節日懷念。 最後兩句不從正面寫自己如何思念兄弟，而是從兄弟那邊著筆，想像他們如何恩念自己。手法相當高明。千百年來，每逢佳節，游子旅客，常常吟(泳)這首詩，寄託自己思念家鄉親人的感情。 讀後感∼＊ 這首詩以親情為主題， 「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」帶出作者對獨個兒住在遠離家鄉的地方而感到慨嘆。 我經常會為一些小事而跟姐姐吵架，但日後亦可能會為這一點點的小事而覺得後悔莫及。 | ||
| 20031043 Username: 20031043 Registered: 05-2005 |
的我是2D班20號勞靖婷,我現在做回應分享 回應作品:2E班15號駱胤鳴同學的<<喜見外弟山言吶>> 回應： 駱胤鳴同學的分析能詳細地解釋詩歌中的主題思想，令我更明白詩歌的內容。她的讀後感更能反映出現實的生活比古時候的人更�ü好、更幸福。 | ||
| 20031058 Username: 20031058 Registered: 05-2005 |
我是2D班22號的溫佩賢，這是我的回應分享。 回應作品是2E班11號的劉淑貞同學。 ------------------------------------------------- 劉淑貞同學的分析十分詳細，能清楚表達到詩中的含意。她選擇了詩中一些詩句來作解釋，也是清楚簡潔，不會太過長篇大論。還有，她在修辭方面都分析得很清楚，例如：她列舉了詩中的押韻字等等。但是，她可以在內容方面豐富一點。 至於在感想方面，她告訴了我曹植是用豆和豆莖來比喻他和哥哥的感情，我也同意她的說法，我都覺得曹植用得很貼切。我對於她的感想亦有同感，因為他們很難得才做到兄弟，這是一個緣份。如果最親的兄弟都要互相迫害，這樣怎會有好的結果呢﹖最後，只會做成家破人 亡，這樣值得咩？所以我們要好好珍惜身邊的親人，珍惜這段緣份﹗ | ||
| 20031110 Username: 20031110 Registered: 05-2005 |
我是2D班29號張偉楠 回應2E班35號林子俊 林子俊的分析十分清楚,並說明了《望月懷遠》的 作者,來源,詩體.他的讀後感最後一句「不難引起 讀者的共鳴吧？．．． 」能產生一種效果,令讀者 更深層地「品嘗」這首詩. | ||
| 20031087 Username: 20031087 Registered: 05-2005 |
我是2D 36梁學彬 我要回應2E39王文謙同學 我覺得你的分析十分清楚，和你的讀後感十分詳盡，你知道王維只有十七歲，可見得你的準備十分充足。 | ||
| 20031910 Username: 20031910 Registered: 05-2005 |
我是2D 18羅晞朗 我要回應2E班15號駱胤鳴同學。 我覺得你的分析十分詳細,你內容方面也十分豐富。你在押韻方面也分析得清楚,令我更明白詩歌的內容。在感想方面,令我明白到現在的人比古時的人更幸福。 | ||
| 20031112 Username: 20031112 Registered: 05-2005 |
我是２ｄ班１４號的羅明懿，這是回應分享。 我要回應的是２ｅ班２３號的黃修頤的＜遊子吟＞孟郊∼ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 回應內容： 我覺得她寫得很詳細，而且還用分段的形式來列名，條理分明，字句更加顯得簡潔有力。我非常認同她的看法－這首詩很能夠具體表達出母親對兒子的愛無比深厚，那是一個報答不完的恩和愛。母親對我們的付出真是無可代替的，我們真是要好好珍惜呀！ | ||
| 20031088 Username: 20031088 Registered: 05-2005 |
我是2丁班(三十八號)班任國朗 我回應的是林子俊 他能夠仔細地分析,很容易令人明白!!~! 但你可不可在你的分析中不要用太多同音字呢 我覺你還可以加多些感想.,... | ||
| 20031013 Username: 20031013 Registered: 05-2005 |
2D 班 （26） 陳嘉業 回應！2E 班 （30） 張嘉俊 這位同學分析不算詳細，總可算略講出詩中的意思的感情。應該可以更加詳細，例如寫作詩人有什麼感�ü，有什麼地方可以欣賞，精妙的地方等等。這位同學能夠以這樣簡短的文字去表達詩中大概意思，也不是壞事。 | ||
| 小明 Username: 20031028 Registered: 05-2005 |
我是2D30蔡紹明 要回應2E30張嘉駿的...... 他能夠仔細地分析,很容易令人明白 我覺得你還可以加多些感想 哈哈^^=.= | ||
| 20031113 Username: 20031113 Registered: 05-2005 |
我係2D班11號林嘉欣，我係回應2E班14號羅穎儀同學。 羅穎儀同學簡單講述此詩的由來令我們了解此詩，並清楚分析詩中的修辭和優點（運用擬人法及押韻）。讀後感清楚表明自己的立場，還帶出了一個訊息給我們，訴說我們要和(木)相處。但一點可以再詳細說明，就是說明此詩的文字運用，哪裡形象生動呢？可以再加以說明。我覺得此詩(公 )(再)生活化，詩人運用豆簡單比喻兄弟，這配合了大家的特點又不會違反事物本來的定律。 | ||
| 20031097 Username: 20031097 Registered: 05-2005 |
我是2D 25號 陳浩然 現在回應2E 38號王鎮輝同學的 -- ( 紙船~~ 寄母親 ) 我覺得王鎮輝同學很明白和了解這首詩的內容, 以及它背後的意義. 他能夠抽出詩中, 作者用來表達對母親的愛, 思念和離別悲哀之情的詩句作分析. 至於讀後感方面, 王鎮輝同學也能將比喻的對象 ( 小白船 ) 帶出來. 但我覺得加上一些這首詩的修�ü分析會更佳. | ||
| 20031099 Username: 20031099 Registered: 05-2005 |
我是2D 23號 胡詠芯 現在回應2E 1號陳�ü恩同學的 九月九日憶山東兄弟 王維 我覺得她分析得很好， 而且分析能詳細地帶出詩歌中的主題思想， 而她的感想我是十分贊同的， 我們經常因為小事而跟兄弟姊妹吵架是不值的， 我們應該好好珍惜他們， 因為我們沒有像詩中要跟兄弟分離巳經很幸福啊！! | ||
| 20031022 Username: 20031022 Registered: 05-2005 |
我是 2D 梁欣如 回應 2E 黃凱彤 詩歌名稱: 送杜顗赴潤州幕-----杜牧 我覺得他分析得十分詳細和反映了詩人自己的為人和思想 。詩人對弟弟的臨別贈言很有意義。 我很認同他的感想,因為我和他一樣有一位弟弟。所以我很有同感。 | ||
| 20031163 Username: 20031163 Registered: 05-2005 |
2D ge 鄭建熙同學 回應:2E班14號羅穎儀同學 分析得幾詳細,不單只了分析"七步詩" 連"七步詩"的歷史都說明了 十分認同你的讀後感,所謂"一世人兩兄弟" 為何不好好珍惜,要自相殘殺呢? | ||
| 20031152 Username: 20031152 Registered: 05-2005 |
2D~余友興~40 回應2E班38號王鎮輝......*.* 你分析得很詳盡，內容十分充足，仲有每句都講得好~~ 說清楚詩中意景，而且還分point講令人更易明 但係首詩仲有好多特點，可以講多D其他~~ 感想簡短得黎令人易明...好~!!! | ||
| 20031048 Username: 20031048 Registered: 05-2005 |
2d 羅健文 34 回應張嘉駿同學 你把詩歌分析得幾好,合理,我看下去也很容易白 但我覺得字數方面太少,讀後太過簡單,應該可以更詳細一點 | ||
| 20031024 Username: 20031024 Registered: 05-2005 |
我係２D班4號周敏虹，我現在做的是回應分享的。 我回應ｏ既作品係２Ｅ班５號張詠欣同學ｏ既作品－－《月夜憶舍弟》。 回應內容：我覺得張詠欣同學的分析十分詳細和清晰。 而且我很認同她我說法。杜甫寫的這首詩充份反映了當時 與幾個弟弟分散，加上戰事連連，描寫了他當時的憂慮和百感文集的心情。而且張詠欣同學也能說得出詩中的修辭用法。 | ||
| 20031084 Username: 20031084 Registered: 05-2005 |
尹健聰2E(37) 詩歌名稱:<<喜見外弟(右)言(癟)>> 作者:李益 十年離亂後，長大一相逢。 問姓驚初見，稱名憶舊容。 別來滄(凱)事，語罷暮天鐘。 明日巴陵道，秋山又幾重。 分析：經十年離亂，作者才與外弟[盧綸]再次見面，卻又快要分別。作者慨嘆世事變遷，滄浪桑田。詩歌用了押韻，使詩歌讀起來更有(鎂)感。另外詩歌亦令人溶入其中，使人有一種身歷其境的感覺。 讀後感：不知道大家有沒有置身其中的感覺？當我看過這首詩後，我完全能體會到作者的感覺。因為我自己也有一些親友在外地，很少機會見面，有時我會在想，若果自己在街上見到他們也可能不認得。因為我們見面的時間實在太少，剛剛才見面，又快要分開。所以我能深深體會到作者的( 錦)覺。 |